Matriz do teste do 10º ano

                                                                        Free Will, de Keshava Shukla 

Duração: 90 minutos.

Tópicos:

1. Qual é a diferença entre livre-arbítrio e liberdade política?

2. O que é o determinismo?

3. Qual é o problema do livre-arbítrio?

4. Que teses defende o Determinismo Radical?

5. Que argumentos tem o Determinismo Radical?

6. Que objeções se podem fazer ao Determinismo Radical?

7. Que teses defende o Libertismo?

8. Que argumentos tem o Libertismo?

9. Que objeções se podem fazer ao Libertismo?

10. Que teses defende o Determinismo Moderado?

11. Que argumentos tem o Determinismo Moderado?

12. Que objeções se podem fazer ao Determinismo Moderado?

13. Qual das teorias é mais plausível? Porquê?

14. Há ou não há livre-arbítrio? Porquê?

15. O que são valores?

16. Qual é a diferença entre juízos de facto e juízos de valor?

Leituras:

Pêssegos e duelos: exemplos ilustrativos do problema do livre-arbítrio

Exemplo: Tive, por acaso, possibilidades de escolha?

Livre-arbítrio e responsabilidade moral: duas situações

Se o determinismo radical for verdadeiro, salvar 155 pessoas não tem qualquer mérito

Baixar a fasquia: uma objecção ao Determinismo Moderado

Na opinião dos alunos, existe ou não livre arbítrio?

Matriz da 2ª ficha de avaliação do 10º ano

Tema:  Lógica proposicional.

Duração: 45 minutos.

Estrutura: diversos exercícios de lógica (itens de resposta curta e itens de resposta restrita).

Objetivos:

1. Explicar o que é uma conetiva (ou operador) proposicional.

2. Distinguir proposições simples e compostas.

3. Nomear as conetivas proposicionais consideradas pela lógica proposicional: negação, conjunção, disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional e bicondicional.

4. Identificar a forma canónica e algumas formas alternativas de cada conetiva proposicional.

5. Reescrever frases com conetivas proposicionais de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.

6. Identificar e usar os símbolos representativos das conetivas proposicionais (constantes lógicas).

7. Saber o que são variáveis proposicionais.

8. Fazer o dicionário de proposições dadas.

9. Formalizar proposições dadas.

10. Reconhecer o âmbito das conetivas proposicionais usadas numa proposição.

11. Compreender a tabela de verdade de cada operador proposicional.

12. Compreender o que são condições suficientes e condições necessárias.

13. Determinar as condições de verdade de proposições compostas através da construção de tabelas de verdade.

14. Negar proposições condicionais.

Matriz do 1º teste do 10º ano

Ano letivo: 2019/2020

Duração do teste: 90 minutos

Estrutura do teste: contém itens de escolha múltipla, correspondências, itens de resposta curta, itens de resposta restrita e um item de resposta extensa.

Objetivos:

1. Conhecer pelo menos oito exemplos de questões filosóficas.

2. Explicar porque é que as questões filosóficas são concetuais.

3. Explicar porque é que as questões filosóficas são básicas.

4. Explicar porque é que as questões filosóficas estão em aberto.

5. Distinguir questões filosóficas de questões não filosóficas em exemplos dados.

6. Mostrar porque é que a filosofia requer pensamento crítico.

7. Explicar o que é a lógica.

8. Explicar o que é uma proposição.

9. Distinguir frases que exprimem proposições de frases que não exprimem proposições.

10. Explicar o que são ambiguidades e distinguir ambiguidades semânticas e ambiguidades sintáticas.

11. Explicar porque é importante – na filosofia e noutras áreas do conhecimento - evitar ambiguidades.

12. Classificar proposições quanto à qualidade (afirmativas e negativas) e quanto à quantidade (universais, particulares e singulares).

13. Reescrever frases universais, particulares e singulares de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.

14. Nomear e explicar as relações lógicas contidas no Quadrado da Oposição.

15. Determinar o valor de verdade de proposições dadas tendo em conta o Quadrado da Oposição.

16. Negar proposições universais, particulares e singulares.

17. Explicar o que é uma conetiva (ou operador) proposicional.

18. Distinguir proposições simples e compostas.

19. Nomear as conetivas proposicionais consideradas pela lógica proposicional: negação, conjunção, disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional e bicondicional.

20. Identificar a forma canónica e algumas formas alternativas de cada conetiva proposicional.

21. Reescrever frases com conetivas proposicionais de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.

22. Identificar e usar os símbolos representativos das conetivas proposicionais (constantes lógicas).

23. Saber o que são variáveis proposicionais.

24. Fazer o dicionário de proposições dadas.

25. Formalizar proposições dadas.

26. Reconhecer o âmbito das conetivas proposicionais usadas numa proposição.

27. Compreender a tabela de verdade de cada operador proposicional.

28. Compreender o que são condições suficientes e condições necessárias.

29. Determinar as condições de verdade de proposições compostas através da construção de tabelas de verdade.

Para estudar:

Fotocópias.

PDF’s.

Opcional:

O que é a filosofia?

Estudo da religião: a parte da Sociologia e a parte da Filosofia

Problemas filosóficos e problemas não filosóficos

Ambiguidade sintática

Ambiguidades

Ambiguidade

Não é só na filosofia que a ambiguidade é um problema