domingo, 21 de junho de 2020

A filosofia por vezes vai ao cinema


Muitas pessoas «acham que a vida não tem sentido sem Deus, e que a perspetiva de nada haver para além da morte torna a vida paralisantemente vazia. Esta visão é expressa numa cena de um filme de Bergman, O Sétimo Selo (1957), em que o cavaleiro medieval fala com a figura encapuzada da morte. [O cavaleiro joga uma partida de xadrez com a Morte para tentar adiar a sua morte.]

“Cavaleiro: Eu quero o conhecimento! Não a fé, nem presunções, quero o conhecimento! Quero que Deus me estenda a sua mão, que me mostre a sua face e fale comigo.
Morte: Mas Ele permanece em silêncio.
Cavaleiro: Eu chamo por Ele na Escuridão. Mas é como se não estivesse lá ninguém.
Morte: Se calhar é porque não está lá ninguém.
Cavaleiro: Então a vida é um tremendo absurdo. Ninguém pode viver confrontado com a morte se souber que tudo se resume a nada.”»
Dan O’ Brien, Introdução à Teoria do Conhecimento, Gradiva, Lisboa, 2013, pág. 349.

A filosofia por vezes vai ao cinema. Neste pequeno diálogo encontramos referências a diversos tópicos filosóficos:

- o problema do sentido da vida (e a perspetiva de que esta sem Deus é absurda);
- o chamado “argumento da ocultação divina”, contra a existência de Deus (“chamo por Ele na Escuridão. Mas é como se não estivesse lá ninguém”);
- a rejeição do fideísmo (“quero o conhecimento! Não a fé”);
e, talvez mais discutivelmente,
- a falácia do apelo às consequências (alegar que uma ideia é verdadeira ou falsa em função das suas consequências serem desejadas ou indesejadas – o cavaleiro sugere que Deus tem de existir senão “a vida é um tremendo absurdo”). 

terça-feira, 16 de junho de 2020

Recursos de Filosofia: Para terminar a Filosofia da religião com humor e sentido crítico


“Para terminar a Filosofia da religião com humor e sentido crítico”
Desta vez a proposta de trabalho que eu e a Sara Raposo elaborámos para a Aula Digital da Leya prende-se com a Filosofia da religião.
Como se depreende pelo título, a ideia é terminar a lecionação do capítulo com alguma leveza e boa disposição.
A proposta inclui um guião de análise de três vídeos: duas divertidas Mixórdias de Temáticas, de Ricardo Araújo Pereira, e o um excerto do célebre “Porque não sou cristão?”, de Bertrand Russell, onde este faz considerações críticas de perspetivas como a “aposta de Pascal”. Inclui também propostas de resolução.
Os sketches de RAP (intitulados “Deus visita indivíduo” e “Com vontade política tinha-se feito isto sem pó”) tocam - modo divertido e inteligente - diversos tópicos deste capítulo, com a vantagem adicional de mostrar que os assuntos filosóficos se podem encontrar no dia a dia.

Para aceder basta fazer uma rápida inscrição e depois visualizar o menu de recursos na Aula Digital.

Oxalá possa ser útil!

quarta-feira, 10 de junho de 2020

Um baile de máscaras e a representação teatral de um diálogo filosófico


No âmbito da área de Cidadania e Desenvolvimento, na turma do 11º F, sob a orientação da professora Cristina Fernandes, os alunos Anna, Claúdia, Inês, Danielly, Marco, Mariana Gaspar, Nicoleta, Olga e Rafael organizaram e realizaram um baile de máscaras na escola.

As atividades de natureza interdisciplinar (com a colaboração dos professores das disciplinas de Português, Filosofia, Francês, Inglês e História) que foram feitas encontram-se descritas e ilustradas com fotos no PowerPoint que se segue.

O diálogo filosófico (da autoria dos alunos Nicoleta, Marco e Rafael), que foi representado para os participantes no baile, pode ser lido também neste post.

Agradeço a todos os meus colegas professores, e especialmente aos alunos da turma, o empenho, o interesse e o seu contributo para a concretização destas atividades, nas quais tive o prazer de participar, bem como a colaboração e a partilha.

Muito obrigada a todos!
Bem hajam.


O diálogo filosófico, a seguir apresentado, foi escrito e representado pelos alunos  Nicoleta, Marco e Rafael no dia do Baile de Máscaras.

sexta-feira, 5 de junho de 2020

Matriz do teste de filosofia da religião

Júpiter e Tétis, de Jean Auguste Dominique Ingres

Júpiter e Tétis, de Jean Auguste Dominique Ingres

Ano letivo: 2019-2020

Duração: 90 minutos

Objetivos:

1. Distinguir religiões monoteístas de religiões politeístas.
2. Explicar a conceção teísta de Deus.
3. Distinguir o ateísmo do agnosticismo.
4. Distinguir a abordagem racional do problema da existência de Deus da fé.
5. Enunciar o problema da existência de Deus.
6. Explicar o argumento cosmológico.
7. Explicar duas objeções ao argumento cosmológico.
8. Explicar o argumento teleológico.
9. Explicar duas objeções ao argumento teleológico.
10. Explicar o argumento ontológico.
11. Explicar duas objeções ao argumento ontológico.
12. Explicar o problema do mal. 
13. Explicar três respostas ao problema do mal.
14. Mostrar em que medida Pascal é fideísta. 
15. Explicar a “aposta de Pascal”. 
16. Explicar duas objeções à “aposta de Pascal”.
17. Comparar e avaliar os diversos argumentos e respetivas objeções acerca do problema da existência de Deus.
18. Justificar uma posição pessoal acerca do problema da existência de Deus.

Natureza das questões:

Escolha múltipla, questões de resposta curta e uma questão de resposta extensa.

Para estudar:

Documentos fornecidos aos alunos

Opcional:


O homem que foi visitado por Deus (vídeo humorístico)

O argumento ontológico (outra explicação)