1. Exame nacional de Filosofia 2015: informações do IAVE e
calendário (de todos dos exames nacionais da 1ª e 2ª Fase).
2. Exames
nacionais já realizados e critérios de correcção:
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sexta-feira, 29 de maio de 2015
Exame nacional de Filosofia 2015: informações IAVE, enunciados e critérios dos exames de 2013 e 2014
Exame nacional de Filosofia: textos e fichas de apoio ao estudo publicados no Dúvida Metódica
Exame nacional de Filosofia 2015: lista de verificação de conhecimentos (10º ano)
Seguem-se
questões, organizadas por temas - englobando todos os conteúdos programáticos
(do 10º e 11º ano) e competências relevantes - avaliadas no Exame Nacional de
Filosofia de 2015.
No final do
estudo para o exame, poderão servir para testar os conhecimentos: uma espécie
de lista de verificação.
A ideia de
elaborar esta lista de perguntas surgiu de conversas com alguns dos meus
alunos, com mais dificuldades, que consideraram as orientações do ministério demasiado gerais.
Espero que
possa ser útil a todos!
Mãos à obra
e bom trabalho!
Só um
observação acerca da foto: quando, finalmente, se consegue chegar ao topo da
montanha vê-se muito mais... o futuro, espero eu.
quinta-feira, 14 de maio de 2015
Dicas para a apresentação de trabalhos orais
Para os meus alunos do 10º D e 11º A com votos de bom trabalho!
Sara Batalha - consultora de comunicação e diretora da Media Training Worldwide (MTW) - dá alguns conselhos práticos a ter em conta nas apresentações. Julgo que alguns deles vos poderão ser úteis quando tiverem de expor nas aulas os vossos trabalhos. Podem ver um vídeo: AQUI.
Outras sugestões, retiradas do blogue de Sara Batalha:
"O que aborrece uma audiência e o que a faz sorrir SEMPRE:
1. Seja interessante.
2. Seja apaixonante.
3. Conte histórias.
4. Dê exemplos.
5. Conte histórias de caso.
6. Olhe para a audiência.
7. Deixe a audiência fazer perguntas quando quiser.
8. Diga à audiência porque deve estar a ouvi-lo!
9. Mexa a cabeça, mãos e corpo.
10. Acabe a horas (ou mais cedo)
NUNCA:
1. Leia o seu discurso.
2. Despeje matéria.
3. Mostre slides complexos com imensas palavras e pequenas fotos e gráficos
4. Fique a olhar para os slides e evite a audiência.
5. Seja abstracto.
6. Use palavras complexas e difíceis.
7. Use linguagem técnica.
8. Seja monótono.
9. Seja aborrecido."
quinta-feira, 9 de abril de 2015
sábado, 12 de abril de 2014
Imagem filosófica
Proposta de trabalho:
A ideia é os alunos criarem uma imagem (fotografia, desenho, etc.) capaz de ilustrar um problema filosófico e escreverem uma pequena legenda explicativa.
Não se trata de um trabalho difícil, mas, como requer competências que não são filosóficas, não é obrigatório, mas sim opcional. Contudo, é de salientar que a imagem tem de ser criada pelos alunos (e não apenas encontrada) e que a legenda deve ser clara e bem escrita.
A classificação será ponderada no âmbito dos “Mini testes e outros trabalhos” (15%), caso melhore – como é provável 
O trabalho será exposto na escola no Dia do Pinhas (29 de Abril), quando recebermos na escola alunos do 1º Ciclo, do 9º e do 8º ano.
sexta-feira, 1 de junho de 2012
Indicações para o trabalho a realizar sobre o aborto (10º B)
Para complementar as informações fornecidas na aula acerca da elaboração de um ensaio argumentativo devem ler AQUI.
Leituras sobre o problema do aborto:
Argumentos consequencialistas a favor do aborto
Argumentos contra o aborto
Aborto: o argumento do violinista
Aborto: um assunto de mulheres?
http://criticanarede.com/eti_abortopublico.html
http://criticanarede.com/eti_abortopg.html
http://criticanarede.com/aborto.html
Trabalhos realizados por alunos (são apresentados a título de exemplo, a sua leitura é facultativa, ao contrário dos textos anteriores, cuja leitura é obrigatória):
Aborto: contra
Aborto: a favor
O aborto em debate: a opinião dos alunos (1)
O aborto em debate: a opinião dos alunos (2)
A estrutura do ensaio deverá obedecer às indicações dadas pela professora e será realizado na aula da próxima segunda-feira (4 de Junho). Não esqueçam que haverá, posteriormente, um debate sobre este problema da ética aplicada e, portanto, trata-se de defender - por escrito - algumas das ideias que irão ser depois sujeitas à discussão.
Bom trabalho! :)
segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012
Prezi: uma ferramenta útil para alunos e professores
Descobri, recentemente, um programa da web 2.0 que é uma ferramenta online cuja utilidade e potencialidades, em termos pedagógicos, são muito interessantes. A sua utilização não é difícil. Segue-se uma explicação do modo como pode ser usado e das suas funcionalidades.
No post seguinte, há um Prezi já concebido que permite perceber melhor como esta pode ser uma ferramenta útil e com muitas potencialidades.
Pode ver aqui exemplos de prezis já construídos sobre os mais diversos assuntos.
quinta-feira, 15 de dezembro de 2011
Preparação e apresentação de trabalhos orais
Sara Batalha - consultora de comunicação e diretora da Media Training Worldwide (MTW) - dá alguns conselhos práticos a ter em conta nas apresentações. Julgo que alguns deles vos poderão ser úteis quando tiverem de expor nas aulas os vossos trabalhos sobre as falácias informais. Podem ver um vídeo: AQUI.
Outras sugestões, retiradas do blogue de Sara Batalha:
"O que aborrece uma audiência e o que a faz sorrir
SEMPRE:
1. Seja interessante.
2. Seja apaixonante.
3. Conte histórias.
4. Dê exemplos.
5. Conte histórias de caso.
6. Olhe para a audiência.
7. Deixe a audiência fazer perguntas quando quiser.
8. Diga à audiência porque deve estar a ouvi-lo!
9. Mexa a cabeça, mãos e corpo.
10. Acabe a horas (ou mais cedo)
NUNCA:
1. Leia o seu discurso.
2. Despeje matéria.
3. Mostre slides complexos com imensas palavras e pequenas fotos e gráficos
4. Fique a olhar para os slides e evite a audiência.
5. Seja abstracto.
6. Use palavras complexas e difíceis.
7. Use linguagem técnica.
8. Seja monótono.
9. Seja aborrecido."
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