Duração: 90 minutos + 10 minutos de tolerância.
Objetivos:
1. Explicar o que é o senso comum e caracterizá-lo.
2. Mostrar que o senso comum é útil mas limitado.
3. Explicar a importância atualmente atribuída à ciência.
4. Explicar a perspetiva indutivista do método científico.
5. Explicar as objeções ao indutivismo estudadas: a ciência estuda fenómenos inobserváveis; a observação pura não é possível.
6. Explicar a conceção falsificacionista de ciência.
7. Mostrar como é que o falsificacionismo distingue entre ciência e pseudociência.
8. Explicar a posição de Popper relativamente ao problema da indução.
9. Explicar a perspetiva falsificacionista do método científico.
10. Explicar as objeções ao falsificacionismo estudadas: a sua conceção do método científico é normativa e não descritiva; não valoriza suficientemente a importância dos resultados positivos.
11. Comparar e avaliar o indutivismo e o falsificacionismo.
12. Explicar a perspetiva de Popper acerca da objetividade e progresso da ciência.
13. Explicar o conceito de paradigma, segundo Kuhn.
14. Explicar os conceitos de ciência normal, anomalia, crise, ciência extraordinária e revolução científica.
15. Explicar a perspetiva de Kuhn sobre a objetividade e progresso da ciência.
16. Explicar as objeções a Kuhn estudadas.
17. Comparar e avaliar as perspetivas de Popper e Kuhn acerca da objetividade e progresso da ciência.
18. Mostrar em que condições dizemos que uma atividade tem sentido.
19. Apresentar o problema do sentido da vida.
20. Explicar a perspetiva pessimista acerca do sentido da vida.
21. Explicar as objeções à perspetiva pessimista acerca do sentido da vida.
22. Explicar a perspetiva religiosa acerca do sentido da vida.
23. Explicar as objeções à perspetiva religiosa acerca do sentido da vida.
24. Discutir a plausibilidade das perspetivas acerca do sentido da vida estudadas.
A. Conhecer exemplos ilustrativos de todos os conceitos referidos.
B. Identificar os conceitos referidos em exemplos dados pelo professor.
Para estudar:
Fotocópias e PDF’s fornecidos aos alunos.
No Manual: pp. 202, 203 e 204 (indutivismo e objeção ao indutivismo); pp. 211 e 212 (entrevista a Popper acerca da conceção falsificacionista de ciência); pp. 215 a 228 (problema da objetividade da ciência: Popper e Kuhn); 239 e 240 (texto de Tolstói acercada relação entre a morte e o sentido da vida).
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