Um dilema moral da Medicina

O neurocirurgião, João Lobo Antunes, descreve neste vídeo um dilema ético da Medicina. Suponhamos que só há uma cama disponível nos cuidados intensivos de um hospital e chegam dois pacientes: um com 67 anos (ou mais) e um de 18 anos.

Quem tem direito a essa cama?

Qual deles devem os médicos salvar?

Que critério devem utilizar?

A resposta não é evidente, o critério ético utilizável também não. Vejam porquê ouvindo as palavras deste médico. Depois podem pensar na resposta à questão seguinte:

O critério ético utilizado relaciona-se com a teoria ética de Kant ou de Stuart Mill?

Matriz do 1º teste do 10º ano (ESLA)

Objetivos:

1. Conhecer pelo menos oito exemplos de questões filosóficas.

2. Explicar porque é que as questões filosóficas são concetuais.

3. Explicar porque é que as questões filosóficas são básicas.

4. Saber que as respostas dadas às questões filosóficas raramente são consensuais.

5. Distinguir questões filosóficas de questões não filosóficas em exemplos dados.

6. Descrever a história da Alegoria da Caverna.

7. Interpretar a Alegoria da Caverna.

8. Mostrar porque é que a filosofia requer pensamento crítico.

9. Indicar o objeto de estudo da Lógica.

10. Explicar o que são proposições.

11. Analisar exemplos, distinguindo frases que expressam proposições de frases que não expressam proposições.

12. Distinguir diferentes tipos de proposições.

13. Reescrever frases de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.

14. Explicar o que é uma negação.

15. Efetuar a negação de proposições apresentadas.

16. Explicar o que é um argumento.

17. Distinguir argumentos de não argumentos.

Natureza das questões:

Escolha múltipla, questões de resposta curta e questões de resposta extensa.

Duração:

90 minutos + 10 minutos de tolerância.

Para estudar:

PDF’s e fotocópias entregues. Páginas 13 e 14 do manual adotado.

O que é a filosofia?

Estudo da religião: a parte da Sociologia e a parte da Filosofia

Problemas filosóficos e problemas não filosóficos

Descubra a questão mais básica

A alegoria da caverna: o texto de Platão

Duas adaptações da alegoria da caverna de Platão

Argumentação não praticante?

O que estuda a lógica?

Discutir ideias em vez de repetir frases

Ambiguidades

Ambiguidade

Ambiguidade sintática

Identificação, classificação e negação de proposições (para revisão*)

* Depois mando a correção por email.

Uma música inspiradora: Beethoven sinfonia nº 7

Ludwig van Beethoven (1770 - 1827).

Matriz do 1º teste do 10º ano (Tomás C)

2017 10º Matriz Do 1º Teste by Anonymous 0Lz39d on Scribd

Links de apoio ao estudo

TEMA 1 - O que é a Filosofia? - Uma resposta inicial

O que é a filosofia?

Descubra a questão mais básica

Estudo da religião: a parte da Sociologia e a parte da Filosofia

Problemas filosóficos e problemas não filosóficos

Porque não se entendem os filósofos?

Duas adaptações da alegoria da caverna de Platão

A alegoria da caverna: o texto de Platão

A alegoria da caverna: ficha de trabalho

TEMA 2 - Os instrumentos lógicos do pensamento

O que não é proposição

Proposições contraditórias: análise de exemplos

Contradições

Contra-exemplo: o que é e para que serve

Onde está a conclusão?

Entimema: conceito e exemplos

Afirmação da antecedente e negação da consequente

Matriz do 1º teste do 11º ano (Tomás C)

          

2017 11º Matriz Do 1º Teste by Anonymous 0Lz39d on Scribd

Links de apoio ao estudo

TEMA – Lógica proposicional (Percurso B)

O que não é proposição

Proposições contraditórias: análise de exemplos

Contradições

Contra-exemplo: o que é e para que serve

Condições necessárias e suficientes: análise de um exemplo

A negação de proposições condicionais

A bicondicional: tabela de verdade e exercícios

Estudar Filosofia: evita choques elétricos e malentendidos no namoro

Afirmação da antecedente e negação da consequente

Qual é a utilidade do estudo da Lógica?

Os estranhos hábitos dos Lógicos

Matriz do 1º teste do 11º ano: ESLA, 2016

Duração: 50 minutos.

Objetivos:

1. Indicar o objeto de estudo da Lógica.

2. Explicar o que são argumentos.

3. Explicar o que são proposições.

4. Analisar exemplos, distinguindo frases que expressam proposições de frases que não expressam.

5. Explicar o que são ambiguidades e porque é importante evitá-las.

6. Distinguir proposições simples e compostas.

7. Explicar o que é um operador proposicional.

8. Explicar o que são operadores proposicionais verofuncionais e não verofuncionais.

9. Analisar exemplos, identificando os operadores proposicionais verofuncionais e os não verofuncionais.

10. Conhecer os operadores verofuncionais: negação, conjunção, disjunção (inclusiva e exclusiva), condicional ebicondicional.

11. Reescrever frases de modo a que as proposições sejam expressas de modo canónico.

12. Formalizar proposições.

13. Conhecer e compreender a tabela de verdade de cada operador proposicional.

14. Explicar e exemplificar o que são condições suficientes e condições necessárias.

15. Determinar as condições de verdade de proposições compostas através da construção de tabelas de verdade.

16. Distinguir tautologias, contradições e continências.

Para estudar:

No Dúvida Metódica:

Condições necessárias e suficientes: análise de um exemplo

A negação de proposições condicionais

No manual adotado:

Da página 14 à 17. Da página 51 à 63. Páginas 66, 68, 69, 70 e 71.